2008大埔國小耶誕會

湯圓製作＆ 冬至的由來

年輪上的印記 / 冬至搓湯圓

12月19日
星期日就冬至了，
踩在季節的線上，讓人分外興奮。
今天要搓湯圓，孩子滿懷期待。

顏色棒棒糖 / 數與量

延續上次的活動
今天我們進行好吃的棒棒糖。
我把這個活動和數學連結，

2008親子運動會 / 腳踏車介紹

孩童姓名：李襄
車輛名稱：彩色小方塊車
使用材料：紙板、色紙、積木

假裝我們都不認識

11月18日

延伸上次的對稱，
我們請孩子觀察自己，然後把自己畫下來。

2008親子運動會_翦影

數不清

上課時玲玲姐姐帶孩子玩「手的對話」，
玲玲姐姐和孩子們互相的以拍手節奏來對話，
晏嘉提醒的說：「不能一直拍到數不清，不然沒有辦法接」，
隔壁的妍妃說：「哪有可能拍到數不清！」

2008親子運動會_大會舞

秋天是個美麗的季節，
每年我們和孩子邀請家人到群山環繞的
五寮國小騎車遊玩。
年年如此。

糖果屋

中小班孩子對「糖」的經驗
多半是包裝精美、可口的糖果，
於是我們就 從各式美味糖果和糕餅
搭蓋成「糖果屋」故事開始，

自力造屋假日營

寶鍊想利用假日動手蓋屋，
從整地、就地取材、打地基、攪拌水泥、
搭頂築牆、拼貼磁磚，到裝飾完成，

發現對稱

11月20日
準備要上課囉！
上課前的等待收拾，
老師總在黑板上出道數獨，

蔗糖VS糖葫蘆

經歷過一次失敗後，第二次實驗大家都相當期待。
聽到今天要重做一次蔗糖，
大家興奮極了。迫不及待想要嘗試。

來做紙上棒棒糖

看過這麼多的棒棒糖，也品嘗過一些糖後；
今天我們做棒棒糖，一個屬於自己的棒棒糖。

首先我們先介紹材料。

兒童文學 _故事創作

這學期鈴鈴、秀慧想參加這堂課，
一個教室湧進四個老師，
寫故事分為四區，大家一起幫孩子做紀錄。

傳統小劇場_美猴王當了孫大聖

來聽字的聲音

一早老師撲天蓋地的在白板和地板上放了許多圖卡，
有注音符號，有圖畫。
這是未曾有過的景象，
孩子好奇的靠過來問要做什麼。

2008_萬聖節_變裝會

一年一度的萬聖節到來，孩子心緒複雜，一方面期待看大家變成和平日不同，有種熟悉和陌生的感覺。另方面又擔心要面對可怕的巫婆才有糖吃。

畫我

量我頭

持續進行《長大的秘密》主題，
這個年齡的孩子長得有快又好。

夢是唯一的現實_林明修創作展

林明修

文字學 -- 月圓和月缺

月亮月亮，掛在天上。
月亮月亮，不停變化。
每次望月，總讓人產生一種奇異的幽微感。
這週想帶孩子看「月」字的演變。

筆、墨、紙、硯

在進行「開飯了」主題時，
我邊介紹稻米的成長歷程，
邊在白板上畫出「米」的甲骨文。
當我畫出一粒粒散開的米粒，

蔥油餅.

    一早聽到今天要做蔥油餅，小孩們已經興奮到連腳踏車都不想騎了，只想趕快回到教室，準備好開始做蔥油餅。

 

    在製做前趁著欣怡姊姊幫我們整理桌子時，我們便來到團討區討論著，製做蔥油餅時應該要注意的事情，及分享吃蔥油餅的感覺。

 

飯糰遊戲-5的分合

孩子在進行角落活動，要他們放下手中的東西很難，
通常我會以一首歌或兒謠當作收拾準備，
今天是《一的炒米香》。
孩子喜歡這首兒謠，他們邊收邊唸，還唱了起來。

漢字的演變-圖畫文字

圖畫文字是文字的雛形，
或可稱為原始文字，
它與有聲語言有直接聯繫，
記錄語言中詞的聲音和意義。

酸甜苦辣

配合新主題「棒棒糖」，我想給孩子直接的感官接觸，先來個酸、甜、苦、辣吧！一早，孩子發現我包包旁放了一個苦瓜，紛紛交頭接耳。「這要做甚麼用？」「是苦瓜嗎？」「我們教室怎麼會以這個？」「是要吃的嗎？」；蕾蕾看一下說：「是苦瓜。」我當然要賣關子引起他們的興趣啊，等一下上課就知道了。


我準備了檸檬的「酸」、糖果和紅糖的「甜」、苦瓜的「苦」和泡菜的「辣」。本想提苦苦的藥，但考慮會造成負面的影響，所以就沒說了。又因辣椒過於辛嗆，所以採用稍微柔和的泡菜。

兒童文學 / 小黃與小藍 （一）

兒童文學 / 小黃與小藍 （一）
little blue and little yellow
文圖 / Leo Lionni

兒童文學 / 兔子先生幫幫忙好嗎

兒童文學 / 兔子先生幫幫忙好嗎
文 / 夏洛特˙佐羅托 圖 / 莫里斯˙桑達克

「邱老師早，邱老師早。」

看戲的孩子＿傳統小劇場

莊老師長年演戲給孩子看，希望透過民俗曲藝，以偶戲為主，輔以傳統樂器的認識與敲奏，讓孩子接觸優美的中國古典文學 ，中國古典文學具有寶貴的價值。

2008后羿射日_戲劇版

每年中秋節總是要加演一場后羿與嫦娥的戲碼，
搬出一樣的戲服、道具。只是主角換手而已，
嫦娥奔月吸引著孩子對月亮的幻想。
開場，說書人開始口中傳述著古老的故事

飯糰商店

前陣子做飯糰的經驗令孩子留下深刻的印象，
我想把他們的經驗做傘狀延伸，
一支走向美勞；一支走向數學。
我先請孩子把上次製作的飯糰畫在卡紙上，

做麻糬

做飯糰
大家眼見煮米成飯的過程後，想來做飯糰。喔！飯糰是許多孩子愛吃的米食製品。我們先討論常見的米食料理。凱宣說飯糰可以當早餐。那麼，飯糰中可以加進哪些材料？李鳶說：「小黃瓜」；上鈞說：「肉鬆」；沛妍說：「小黃瓜」昇翰說：「玉米」。

多多樂器

上週我們透過聽覺，體驗聲音的異同，這週，角色互換，換孩子自己來製作屬於他們的樂器。
幾天前，我已開始公告我們要做多多樂器，所以請他們幫忙收集多多空罐子，每天孩子都會來檢查「收集幾個了？」「怎麼這麼少？」「時間快到了耶？」「瓶子不夠麼辦？」，這些話語變成他們每天共同問候語。

后羿射日

中秋節即將來臨，趁難得的天晴，說個故事給孩子聽。通常我只要講到「很久很久以前」或是「以前啊，有一個好人」這類的詞句，就會引起他們的注意。但是，這次我做了不一樣的開場。

因為是傳統故事，如果我告訴孩子誰是后羿，后羿又叫夷羿，他是夏王朝東夷族有窮氏的首領，他是一位箭神……等等事蹟，孩子只會愣頭愣腦，滿臉問號，所以我便捨去這些不用。

2008夏日時光

今年八月，寶鍊帶小學生上山下海，跟小孩鬼混。


帶孩子一起上傳統市場採購，做好吃的食物；

教學手記 / 陽光、空氣、水

開學第一個主題是《開飯囉！》
由這個主題引發出三個大方向：
一、 米食料理：涵蓋米食料理和米製食品。
二、 米食文化：涵蓋飲食習慣、節慶、習俗和國情。

體能_球類運動

幼兒的行動是由「身」、「心」、「腦」三種機能交互產生。亦即，幼兒的行動受到「精神運動機能」、「認知機能」、「情緒機能」三個領域交互支配。生活環境的過度都市化，讓身處其中的人必須「特意找個地方去運動」。皮亞傑（Piaget）認為「智慧的根源，來自幼兒期的感覺及運動發展。」。在這裡，孩子幾乎可以日日騎車、打球、奔跑、跳繩。週五體能活動則屬經過老師安排與設計的體能活動。我們希望在身體活動的歷程中，孩子得以發展良好的智能，讓體能和智能互為動力。

球類運動 / 躲避、傳遞、丟擲、接住

木工 / 自製玩具 ＆ 共建小木屋

工作是本能，是物種的特徵。
人透過手的勞動來建構自身，「手的勞動」被視為人格的工具，用來表達自身的智慧和意志。對一個成長中的人來說，是否擁有一個真正的興趣，可以決定他一生能否熱情擁抱生命的重要因素。當孩子到了「所有事物都開始動搖」的青春期，特定的喜好使他有了寄託與堅持，因此得以保持和這個世界的穩定與平衡。
我們提供不同媒材與工具，教導孩子如何安全使用工具，以及創作時所需要的基本能力，讓孩子與成人透過各自的生活經驗，延展出私自的創作領域。 孩子自己編寫書籍，創作自己要玩的玩具；成人設計身邊的器物和教具。經由手的勞動，實現內心的想法。將思想與身體連上相關的線。
藝術之「大用」在於「無用」：無用讓它得以超脫現實的框架，直指人心；大用讓它得以在面臨困境時，將人心提升至非現實的境地，俯瞰現實的惶惑。我們不禁要想：如何讓每個人深藏在心中的本能，變成一種恆常的動力？

兒童心理的歧變

兒童心理的歧變
原著 / 瑪麗亞˙蒙特梭利

1. 神遊 --- 心靈無以寄託的結果

2008秋 教學主題（一） 開飯囉!

平常都是廚房阿姨和媽媽煮好飯給我們吃。
今天和孩子約定讓他們在教室實際經歷淘米煮飯。
我們從量米、淘米加水進鍋，一個步驟一個步驟慢慢示範，
並在過程中一起思考發生的數學現象，從操作中得到解答。

兒童工房放暑假！

每年七月十六日到七月三十一日是我們的暑假，
大家可以去旅行；或去外婆家住；
或跟弟弟打架；或賴床賴到很晚。

兒童文學隨堂側記二

2008 / 6 / 20、27 週五兒童文學

一、 覆蓋現象
這段時期，李察、冉冉、恩恩、舒晴、義軒、政廷同時都在畫植物，

馬戲團劇照

提前把戲服拿回來讓孩子試穿
穿好戲服的孩子興奮的在旁邊跳來跳去
陽光從窗外射進來 照映在孩子身上的亮片
將點點光影投射在在教室白牆上

兒童文學隨堂側記一

孩子一起作畫，會產生相互影響。
李察、冉冉、舒晴、恩恩最近都在畫山和樹，
他們用不同形式展現樹的風情，
然後相互欣賞嘻笑對方的畫。

畢卡索生平與創作

畢卡索是二十世紀最偉大的藝術家之一。
1881年誕生於西班牙的馬拉加，1973年逝於法國。
終其一生，他總是嘗試著新的和不同的事物
繪畫風格比起其它的藝術家來說有更多的改變。

變化莫測的畢卡索 / 粉紅時期˙馬戲團

兒童工房第六屆畢業典禮暨期末演出
變化莫測的畢卡索 / 粉紅時期˙馬戲團

走走走，去菜園！

寶鍊媽媽有個秘密花園，種了一園子菜，
因非單一物種大量種植，因此量少樣多，
在同一園區可見到許多不同種類的當季菜蔬。
也因供自家食用，當然不用化肥農藥。

「幼小銜接」接什麼？

「幼小銜接」接什麼？
如果不明白九年國民教育的大方向，
恐怕很難知道幼小銜接要接什麼。
近日邱老師應邀到工研院附設托兒所演講「幼小銜接，接什麼？」，

沙，孩子心中的寶物！

幾乎沒有一個孩子不愛玩沙。
玩沙，居所有遊戲中的首位，
是孩子心中無可取代的寶物。

我們畢業了

如果沒有黑夜
我們就永遠看不到星星
如果沒有寂靜
我們就終生與蟲鳴無緣

推薦閱讀_壞人沒有生日

壞人沒有生日－窺探孩子想像遊戲的奧秘
作者 / 維薇安˙嘉辛˙裴利（Vivian Gussin Paley）
譯者 / 何釐琦
校者 / 郭妙芳

泥人的第三個盒子：影子

孩子圍坐成圈，老師打開幻燈機，把光打在牆壁上。
你知道嗎，幾乎所有孩子都被那道光吸引，安靜等待那道光引我們走向故事。

泥人第二個盒子：聲音

「泥人打開第二個盒子，這是一個裝著『聲音』的盒子。
聲音來到世界，它們在找震、找撞、找滾、找擊、找拍、找流、找跳、找躍，
找世界上可以發出聲音的動作，然後把自己放在上面，
讓這個是世界不再這麼寂寞。」

泥人的第一個盒子：故事

課程展開前又是一個有光影的好天，
邱老師坐在一角縫製等一會上課用的指偶芭蕾舞裙
將食指和中指塗上白色顏料。
孩子問：「你在做什麼？你在做什麼。」

肢體遊戲與音樂_種子發芽

邱老師搬出了樂器有木琴、鐵琴、手搖鈴……..，
這次要孩子為聲音找感受，兇猛的、溫和的聲音。

【女紅】_母體藝術

女紅˙母親的藝術，
亦稱母體藝術。
一種毫無功利意圖的技藝表現，
它以淳美的風格哺育其他上層藝術，

我的數學詩和骨牌遊戲

週三數學詩教學手記

2008 / 4 / 16

教學日誌 （主題- 交通工具 ） 一葉扁舟 搖我入夢

皇佳剛剛學會摺紙船，
每天摺每天摺，摺到滿坑滿谷。
像傳染病一樣，席捲每個孩子的心靈。
我借力使力，將船加進我們的「交通工具」主題。

數學繪本--夢想家的披風

2008 / 4 / 25 週五數學繪本教學手記


如果把許多圓形布塊縫在一起，

借你一把雨傘

學期初，兩個主題在這個班同時進行：
以「生活自理」和「周遭親密的人」為軸線的「清潔小子」主題；
和配合最近多雨天氣的「雨傘」主題。

我的媽媽_拼布縫工

每年五月，我們以孩子的手製作品，做為母親節的獻禮。
去年，妮基來台展出，我們做了妮基的「娜娜」系列，

2008東海岸畢業旅行

大海啊！大海！
她給我們所有我們需要的。

每年這個時候，我們和孩子回到同一個海岸，

2008畢業旅行行前準備

隨著畢業旅行慢慢接近，
大家彷如一壺逐漸煮沸的水，
外表看似平靜，內部蓄勢待發。

我的藍色時期

正在進行畢卡索的藍色時期。
人的情緒會反應在生活中，
當時的畢卡索初到巴黎，窮苦潦倒，
加上摯友去世，讓他的心產生很大的震動，

下雨天的雨傘

下雨天，蝴蝶去哪裡了？
下雨天，小蟲去哪裡了？
小孩呢？小孩都在哪裡？

西班牙海鮮飯

西班牙海鮮飯(Paella)
原為西班牙大鍋飯 (Paella，
發音為 IPA：/pa'eʎa/)之意，
源於西班牙瓦倫西亞，

喝春酒

「春酒」泛指開工開春後的第一次聚餐，
跟團拜有點雷同，藉以聯絡感情。
唐代稱為「傳座酒 」，
平日難得見面的親友，

2008元宵猜燈謎

歡喜慶元宵
元宵節，老師準備了多道謎題讓孩子動動腦。

我的畢卡索

我的畫家畢卡索

開學第一週，孩子陸續就位。
寶鍊和邱老師在綜合教室牆壁上畫畫，

「舊物重生、資源再利用」跳蚤市場

天氣冷颼颼，兒童工房卻是熱呼呼。跳蚤市場一開張，孩子低著頭忙著搜尋、物色喜愛的物品，盤算著手上的10元錢幣夠買幾樣東西，看著標價1元、2元的商品，孩子眼明手快的選購給自己及家人的物品，幾乎人人滿載而歸。

在這有一個小小的提醒，孩子以自己的眼光和角度爲您或家人挑選的禮物可能不盡理想（因為還小嘛！）但請千萬珍惜孩子的一片心意，別忘了向他說聲謝謝，感謝他的用心！

好吃的青菜

瑋辰和尉慈帶來苗栗舅公自家栽種小白菜，趁著晨間活動的時間，介紹青菜的名稱和外型特徵，順便大大的宣揚一下吃菜的好處，在挑選時選擇有菜蟲啃食過的葉子才沒有農藥殘留的危險。
最後，孩子一起幫忙剝菜葉，等著中午的青菜大餐囉！我們感謝瑋辰及尉慈家人的分享！
孩子幫忙剝菜葉 從長排到短，你對了嗎？

關於腸病毒

關於腸病毒
腸病毒原本好發於夏季，今年卻延續到冬天，加上流行性感冒持續發威，實在令人憂心。衛生所啟動通報機制，若有腸病毒病例，醫院和學校必須通報，超過比例必須停課。但令人頭疼的是腸病毒症狀和流感症狀非常接近，常會誤判。發下一份小常識，成人若能多一分了解，孩子就能多一層防護。如果您的孩子有疑似腸病毒症狀，請一定要請醫師詳細診斷，然後在家休息一週。另請注意，督促孩子勤洗手，成人用肥皂先過洗手再抱孩子，尤其家中有嬰兒和孕婦者，請千萬確實做到。請大家包容生病的孩子，同時維護沒有生病孩子的安全。老話一句，洗手洗手勤洗手，大家合力對抗病毒吧！