小白兔肚子好餓喔，牠走在海邊，
看著漁夫們釣起來好多條魚，好想把牠們全吃完。
「一人最多可以拿8塊積木，
如果不想用這麼多積木拼魚，可以拿比8少的積木。」
我給孩子這個命題，看看他們是不是理解
「最多8塊」，就是「8塊以下」的意思。
孩子輪流出來選積木，一次選2塊，我看著看著。
小妤為她的小白兔做了一條房子魚，
她常在角落時，到積木區幫小白兔蓋出許多房子。
伃倢幫小白兔做了一條紅蘿蔔魚，
因為她自己的小黃兔喜歡吃紅蘿蔔。
蕾蕾拿了紅色積木拼出一條糖果魚要請小白兔吃。
她覺得小白兔跟她一樣喜歡吃糖果。
阿謙喜歡小丑魚，自從進入這個主題後，
他說的魚都離不開小丑魚，他拼了一條小丑魚，想讓小白兔吃。
舶楷喜歡車子，所以牠拼出一條車車魚，要給小白兔吃。
昕成拼了一條眼鏡魚，想讓小兔子戴著。
阿弟最近很喜歡有關芭樂的話題，他做了條芭樂魚給小白兔。
彥儒想到在澳洲的舅舅，做了一條衝浪魚給小白兔，
希望衝浪魚可以帶著他去衝浪。
芷睿依著彥儒的想法，想到衝浪要在海浪上衝，
所以也做了條海浪魚給小白兔。
凱宣喜歡上長長的東西，像是蛇啦之類的東西，
他做一條海鰻魚給小白兔。
李鳶說他的小白兔喜歡吃地瓜，
不喜歡吃紅蘿蔔，他做個地瓜魚給小白兔吃。
孩子的創作來自日常生活中的體驗，從他們歷程中，
可以看到孩子在意的、有興趣的、喜歡的是什麼。
小兔子吃完後，孩子問：「小兔子、小兔子妳吃飽了嗎？」
小兔子說：「怎麼會呢？怎麼會呢？
我的肚子還是空空的，現在我要把你們吃掉。」
啊！大家快跑。
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