秋天，美珍班的一天

看看今天誰沒來？（一對一配對；整體與個別）
每天早上，我們都要一起看看今天誰來了誰沒有來。有時候用畫圖，有時候用唱名，有時候是在簽到本上寫上做個記號。今早，我在黑板上寫下孩子的號碼，請孩子在自己的號碼上圈一個圈圈，看看哪個孩子沒來。


兒歌兒歌，我們的歌（語文活動）
如太陽之每日升起，我以兒歌和孩子一起開啟一天。
我收集不同形式的兒歌，在熟唱之後，隨著韻律將它們逐字逐句書寫在海報紙上，與孩子一同經歷「口說語言」轉化成「書面語言」的歷程。


幫動物蓋個家（數與量的經驗）
接著進入今天的主題，我在地板上排列與孩子等數量的動物，請孩子選擇一隻，我們要幫牠們蓋房子。我請孩子依序選取4塊積木，如果不夠，可以告訴我還需要幾塊。在這個過程中，我可以理解孩子是否能夠確實掌握4的數與量。蓋好後，我們一起看看每個孩子幫動物蓋的家。


從你家到我家（空間與方向）
要怎麼從你家到我家？
要怎麼從我家到他家？
我們一條路一條路連結到每隻動物的家，串成一個交通網絡。